险  冤

那一天，上课点名时，发现已经几天缺课的81号彬来了，就叫他站起来，大声责问他把手机还给我，他说没拿我的手机，我再次强调前天从讲台偷拿我的手机，他再次说没有拿。我勃然大怒，训斥96号伟站起来，“你说彬拿走我的手机，怎么他说没有？究竟是不是他拿走了手机？”伟这时才说彬没有拿，是他自己叫人拿的。我说：“既然他没拿，你为什么要跟我说是他拿的？”一边说，一边找小木棒，当我拿来扫把，一边抓住他的手臂，一边用竹柄打他的小腿，一边教训“你这样不老实啊！前次问你，你一再说手机是他的，是他拿走的，并且不让你跟我说，你爸来了，你还是不纠正错误，你就存心害我们啊：要害他被我处罚；要害我怪错别人啊。要是我没有问清楚，岂不被你害惨了？！要是我错打了他，我岂不要跟他的家长道歉？同学们，你们说说，害人不？”许多同学异口同声说“害人”。这是怎么回事呢？事情还是从头说起吧。

前天我在上课，那时我正讲新课，却发现辉竟然在玩手机，我就下去收了起来，随手机随手放在讲台上，之后又继续讲课。稍后下课了，我竟忘了手机，就下楼到操场巡视了。谁知下节课上课，发现手机不见了，就问辉有没拿去。辉只是在那傻笑而不置可否，我只好转问其他同学，均没有说是谁拿去了。我又问辉：“手机你究竟有没拿去？”他还是不说。我接着说：“你在课堂上玩手机违反纪律，我收了你的手机放在讲台上，结果被别人拿走了，找不回来，这个责任我负，你说要怎么办？”会这时说：“我不知道。手机又不是我的。”“不是你的？那是谁的？”他又不说了。“你不说可不好办了。老师弄丢了你的手机，而手机又不是你的。等会人家跟你拿手机，你怎么办？要是你们俩闹出矛盾，那我的责任就更大了。你说是谁的，我先跟他说说，就不会找你的麻烦了。”辉还是不说。“既然如此，你的事我会跟你的家长说的，手机我也会赔的。你要我现在就请你家长来吗？”这时，他才说手机是借伟的。我转而问伟：“你有没把手机拿去了？”伟说没有。我说：“你们俩都没拿，其他人不可能敢来拿老师的东西的。你说，你怎么带手机来学校了，又在课堂上借给别人玩呢？你的手机是怎么来的？你爸知道你带手机来学校吗？”伟说手机里没有卡的，不是他的，是彬的，下课时他拿去了。我说：“前节课彬没有来上课，他怎么来了？”“他就是下课时上来跟我拿手机，知道被你收了，他就拿走了。”伟说。“即使这样，你刚才为什么不说？害的我问那么多。”伟说：“他叫我不要说的。”“哦，你倒是很听话的。老师的话你不听，同学的话你却听啊。”“我说了，他要打我。”“嗯？那你不说，知情不报，怕不怕老师打你呢？”他再不言语。对这样的学生，你要再怎么问也是浪费口舌和时间，只好这样打住。我说：“好，这件事先到此为止。我分别会跟你们的家长联系说明情况的，看家长怎么来教育你们。”

下课后，我分别给彬和伟的家长打电话，做了沟通。家长表示等他们回家再询问和教育。由于认识辉的家，就直接上门家访去。辉的母亲说一定是他们拿的，小孩的心理比较天真，以为拿偷偷回去就好了，不说你也没办法了。我笑着说：“我真的对这样的学生不知怎么教育了。平时花了那么多的心血没效果不说，就这件事还这样。我怎么可以这样就过去呢？虽然你们家长通情达理，对孩子还是要进一步教育的，否则后患无穷啊。”

好不容易等到彬回到学校来，我才能问个究竟。我询问彬那几天没来学校的原因，家长有没跟他说手机的事。彬说前两天在以前的同学家，因为跟同学玩而没来上课，怕爸爸打就不敢回家，后来回去了，家长有询问，还叫他来来读书跟老师说。于是出现了开头的情节。

我要伟放学后到我办公室等他家长来一起教育，伟溜走了。我只好打电话跟家长说整个经过。家长连声道歉，一再表示加强教育，我叮嘱他带孩子一起来。可是接下来的两天伟都没有来上学，我又打电话跟家长说。家长说：“老师，真是不好意思。为了家庭，我实在没时间陪他去学校。对这样的孩子，我也是有教育的，打也不怕，真的不知怎么办了。还请老师多留心费力了。”我又有何话可说呢！两天后，伟来上课了，我把他叫道办公室，对他进行了批评教育一番，也只好作罢了，毕竟我没有冤枉了同学，自己的气可以压制和消化掉。担心的是这样的孩子还会到学校接受多长时间的教育。

果其然，几天后伟就没有来上课了，班主任跟我说那几个同学都弃学了，都跟家长联系过了。

唉……