| 悼念恩师吴元训先生 |  打印本文  关闭窗口 |
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悼念恩师吴元训先生 吴元训先生是陕西师大教育学院离休多年的老教授，是我30年前读研究生时的指导教师，是一位德高望重的老学者、老教育家和史学家。2012年4月25日22时06分，先生走完了他97年的生命历程、学术生涯，安详地与世长辞了。虽然先生年事已高，我们已有思想准备，但噩耗传来，仍感万分悲痛。因为一个多月以前，他还与余长谈一个多小时，关心时政与教育，思维敏捷，兴致很高。没想到那次见面竟是永诀，现在想起来真是伤感不已。先生的学行，便一幕幕重现眼前。 一、 早年刻苦求学 先生祖籍安徽省合肥市人，1916年正月18日（农历）出生于天津市，幼年的他看到父亲用功好学，工作认真，养成了好学的习惯。幼时家境贫寒，但他凭着刻苦自励，曾就读于天津南开中学，后考入北京辅仁大学，学了一年美术又转学教育，在校时曾获奖学金，1940年毕业获教育学士学位。接着又考入北京燕京大学研究生院教育专业，在校时获美国哈佛大学罗氏基金委员会教育奖学金。1941年8月至1942年6月在冉村燕大教学实验区做农村儿童教养的调查研究，同时撰写硕士论文并兼教农村小学。1943年毕业，获教育学硕士学位。 二、学者的风范 先生研究生毕业后，即被聘请到当时成都四川统计处，编写四川教育概况，后又在成都女子高级职业学校任统计科主任。1945年湖南国立师范学院教育系聘其为讲师。在这期间完成了他的第一本学术著作《指数》。这是一本高级职业学校课本，当时曾在一些职业学校使用。1946年8月又被陕西省立师专陕南分校聘任为副教授。1947年8月开始任国立西北大学教育系副教授，1949年5月20日，西安解放，新西北大学成立，吴先生任该校师范学院教育系教授，教育学教研室主任，后经当时学校党总支研究决定，校长侯外庐发聘书（西北大学聘函 兼字第42号），任教育系助理系主任。1954年 8月，西大师院更名为西安师范学院，吴先生任教育系教授、教育学教研室主任、系主任。1960年7月起任陕西师范大学教育系教授、教育学教研室主任，1978年教育系恢复、重建时，吴先生奔走各地，网络贤才，广招旧部，为教育系的重建做出了重大贡献。系成立后，先生又任教育史教研室主任兼教育科学研究所副所长，同时还是“外国教育史”专业硕士学位点的创建人、硕士研究生导师。 三、教育家的业绩 先生一生勤奋耕耘于高校教学、科研第一线。其讲授的主要课程有：“指数”、“社会学”、“教育学”、“中等教育”、“教育统计”、“教育实验法”、“外国教育史”、“英语”、“英文教育专著翻译”等。主要学术观点有：1、政治经济的发展决定文化教育的发展，反转来文化教育的发展又促进政治经济的发展。2、培养人要德、智、体全面发展，三者以德为先。3、治学之道在：先打好基础，然后由博而专，再由专而博，螺旋上升。关键在：勤奋努力钻研，理论联系实际，学以致用和创新，有自己的观点和掌握新信息和资料。 四、教育史家的贡献 先生的学术贡献主要集中在教育史领域。他著、编、译的书籍除1946年在正中书局出版社出版的《指数》以外，还有《西方教育史》，（1985年人民教育出版社出版）、《杜威赫尔巴特教育思想研究》，（1985年山东教育出版社出版）、《孔子教育思想研究》（1985年人民教育出版社出版）、《西方教育的历史和哲学基础》（1987年华夏出版社出版）、《中世纪教育文选》（1989年人民教育出版社出版）、《教育问题史》（1991年安徽教育出版社出版）。其著、编、译的书籍共约300余万字，可谓著作等身，在全国教育史学界有很大影响。 先生公开发表的学术论文主要有：在全国教育学会、全国比较教育学会、全国教育史研究会等学术研讨会上结集发表的有：《三个面向与科技教育》《新技术革命与普通教育的改革》《创造力及其培养》等七篇。在《教育研究》《人民教育》《外国教育》发表的有：《教育始终与生产劳动相结合》《评苏格拉底的问题法》《关于比较教育研究中的几个问题》等六篇。在《陕西教育》《陕西日报》发表的有：《智育第一辨析》《国外普通中学发展的趋向》《提高思想能力的七种方法》等11篇。在《陕西师大学报》《东北师大学报》发表的有：《我国比较教育研究需要进一步深化》《康帕内拉的教育思想》《德谟克利特教育思想初探》等十篇。在词典《中国大百科全书》《教育卷》《<教育大辞典》发表的辞条有：《设计教学法》《道尔敦制》《温纳特卡制》《古印度教育》《哈拉巴文化》《经院哲学》等84条。在丛书 《外国教育家评传》《外国教育通史》发表的有《莫尔》《空想社会主义的教育思想》等等。此外，曾主持完成：1、“七五”全国科研国家教委重点项目：“中小学教师素质的调查研究”的研究论文报告。2、“八五”全国科研国家教委重点项目：“我国民族优良道德教育传统与我国当前学校的道德教育研究”的研究论文报告。以上两项研究报告共约20万字。透过这些近乎量化、琐细的描述，我们确实看到了老一辈学者生命不息，奋斗不止；“学而不厌，诲人不倦”的精神风貌和人格魅力。 五、社会工作与晚年休闲 先生在教学科研百忙中，还承担不少的社会工作。他曾任西安市雁塔区、碑林区人民代表，西安师范学院首届工会主席，“全国教育史研究会”常务理事，“全国比较教育研究会”理事，“陕西省比较教育研究会”理事长，“西安市心理学会”理事长。 先生为人心胸开阔，热爱生活，坚持文体活动，好打太极拳，尤喜丹青。96岁高龄，仍挥毫泼墨，写意作画，颇显功力。所以晚年的他仍是一个思想敏锐，耳目清新的健康老人。 斯人已去，丰功长存。恩师吴元训先生为中国的教育事业，特别是教育史学科所作出的突出贡献，人们将永志不忘。其学行、为人是我们后学永远的榜样！ 当下，教育史界的前辈日趋凋零，令人不胜伤感。吾辈既需承继前辈事业，推进学科进一步的发展、繁荣。 愿以这篇短文，祭奠先生的在天之灵。 著名学者、教育家、史学家吴元训先生千古！ 2012-4-26 晚草于寓所
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++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 国内著名学者、教育家、史学家、中共中央组织部特批的全国95岁以上有贡献的专家、陕西师大教育学院吴元训教授，走完了他97年的生命历程和学术生涯，于2012年4月25日06分仙逝于西安医院，享年97岁。 吴老生前十分厌烦某些人铺张浪费的豪华葬礼，认为那是劳民伤财、折腾活人、不符合逝者愿望的多余之举；且易铺张攀比，毒化社会风气。所以他生前多次遗言家人、亲友和学生，不要和别人在这方面攀比。自己若撒手西归，丧事一定要从简，不搞任何仪式。清清白白做人，认认真真做事，平平静静离世。 吴老的后人、亲友们严格依照先生的遗言办事。逝世的当天和以后两天，吴老的寓所周围，没有人们习见的重重叠叠的花圈、挽幛之类，和往日一样的平静；室内也没有烟雾环绕的灵堂。先生的彩色遗像放置在鲜花丛中。陕西师范大学学校领导、教育学院党总支书记、院长等党政领导班子成员、亲友、同事、学生二百多人，先后来到吴老寓所，向吴老遗像三鞠躬，并向吴老家人表示沉痛哀悼和深切的慰问之意，吴老家人则向吊唁者送上经过审定、自制的吴老的生平简介，以悼念这位有功于中国教育事业和陕西师大发展的老学者，有些亲友愿效他人之举，给吴老随奠礼，也被吴老家人婉言谢绝。 葬礼当天，吴老家人联系西安三兆殡仪馆，由子女、亲友简单悼念，宣读了北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、浙江大学、河南大学、人民教育出版社、合肥师范学院等单位及专家、学者的唁函和唁电；随后即护送吴老遗体火化；并表示三年祭奠期满后，吴老的骨灰将洒向他生活、工作过的校内花园之中。 比起某些富豪人士几百万的奢华葬礼，陕西师大吴老先生的葬礼似乎显得有些寒酸；比起当下社会互相攀比，大肆铺张，为葬礼规格等闹得不可开交的某些人，吴老的家人似乎有些“另类”。但它确使吴老的遗愿得以认真、不走样的兑现，或许，这种简朴的葬礼，对我国的丧葬改革能起到一点微薄的推动作用。
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 吴元训，男，汉族，祖籍安徽省合肥市人，1916年正月18日（农历）出生于天津市。1952年9月加入“九三学社”，曾任“九三学社”陕西省委委员。 吴元训教授幼年就看到父亲用功好学，工作认真，后在父亲的严格教导下，从小就养成好学的习惯。他幼年曾就读于天津南开中学，后考入北京辅仁大学，学了一年美术又转学教育，在校时获奖学金，1940年毕业获教育学士学位。接着又考入北京燕京大学研究生院教育专业，在校时获美国哈佛大学罗氏基金委员会教育奖学金。1941年8月至1942年6月在冉村燕大教学实验区做农村儿童教养的调查研究，同时撰写硕士论文并兼教农村小学。1943年毕业获教育学硕士学位。 吴先生毕业后被聘请到成都四川统计处编写四川教育概况，后又在成都女子高级职业学校任统计科主任。1945年湖南国立师范学院教育系聘其为讲师。在这期间完成了他的第一本著作《指数》。这是一本高级职业学校课本，当时曾在一些职业学校使用。1946年8月又被陕西省立师专陕南分校聘任为副教授。1947年8月开始任国立西北大学教育系副教授，1949年5月20日，西安解放，新西北大学成立，吴先生任该校师范学院教育系教授，教育学教研室主任，后经当时学校党总支研究决定，校长侯外庐发聘书（西北大学聘函兼字第42号），任教育系助理系主任。1954年 8月，西大师院更名为西安师范学院，吴先生任教育系教授、教育学教研室主任、系主任。1960年7月起任陕西师范大学教育系教授、教育学教研室主任，1978年教育系恢复、重建时，吴先生奔走各地，网络贤才，广招旧部，为教育系的重建做出了重大贡献。系成立后，先生又任教育史教研室主任兼教育科学研究所副所长，同时还是“外国教育史”专业硕士学位点的创建人、硕士研究生导师。 吴先生讲授的主要课程有：“指数”、“社会学”、“教育学”、“中等教育”、“教育统计”、“教育实验法”、“外国教育史”、“英语”、“英文教育专著翻译”等。 吴先生主要学术观点：1、政治经济的发展决定文化教育的发展，反转来文化教育的发展又促进政治经济的发展。2、培养人要德、智、体全面发展，三者以德为先。3、治学之道在：先打好基础，然后由博而专，再由专而博，螺旋上升。关键在：勤奋努力钻研，理论联系实际，学以致用和创新，有自己的观点和掌握新信息和资料。 吴先生著、编、译的书籍有：《指数》，1946年正中书局出版社出版；《西方教育史》，1985年人民教育出版社出版；《杜威赫尔巴特教育思想研究》，1985年山东教育出版社出版；《孔子教育思想研究》，1985年人民教育出版社出版；《西方教育的历史和哲学基础》，1987年华夏出版社出版；《中世纪教育文选》，1989年人民教育出版社出版；《教育问题史》安徽教育出版社出版，1991年发行。著、编、译的书籍共约300余万字。 吴先生公开发表的主要论文：在全国教育学会、全国比较教育学会、全国教育史研究会等学术研讨会上结集发表的有：《三个面向与科技教育》《新技术革命与普通教育的改革》《创造力及其培养》等七篇。在《教育研究》《人民教育》《外国教育》发表的有：《教育始终与生产劳动相结合》《评苏格拉底的问题法》《关于比较教育研究中的几个问题》等六篇。在《陕西教育》《陕西日报》发表的有：《智育第一辨析》《国外普通中学发展的趋向》《提高思想能力的七种方法》等11篇。在《陕西师大学报》《东北师大学报》发表的有：《我国比较教育研究需要进一步深化》《康帕内拉的教育思想》《德谟克利特教育思想初探》等十篇。在词典《中国大百科全书》《教育卷》《<教育大辞典》发表的辞条有：《设计教学法》《道尔敦制》《温纳特卡制》《古印度教育》《哈拉巴文化》《经院哲学》等84条。在丛书 《外国教育家评传》《外国教育通史》发表的有《莫尔》《空想社会主义的教育思想》等等。此外，曾主持完成：1、“七五”全国科研国家教委重点项目：“中小学教师素质的调查研究”的研究论文报告。2、“八五”全国科研国家教委重点项目：“我国民族优良道德教育传统与我国当前学校的道德教育研究”的研究论文报告。以上两项研究报告共约20万字。 吴元训教授在教学科研百忙中，还承担不少的社会工作：曾任西安市雁塔区、碑林区人民代表，西安师范学院首届工会主席，“全国教育史研究会”常务理事，“全国比较教育研究会”理事，“陕西省比较教育研究会”理事长，“西安市心理学会”理事长。 自1999年老伴因病卧床后，吴先生几乎担负了全部护理工作，从而使老伴能平稳地安适地治病、养病，战胜病魔。这件事，对一个年届90岁的老人来说，无疑是艰辛的，但是吴教授却能自觉、乐观地为相伴近60年的老伴全心全意地服务。他这种“夫妻相亲相爱、同舟共济、相濡以沫”的精神得到大家的称赞。 吴先生为人心胸开阔，热爱生活，坚持文体活动，好打太极拳，尤喜丹青。93岁高龄，仍挥毫泼墨，写意作画，颇显功力。所以他现在仍是一个思想敏锐，耳目清新的健康老人。
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