值日灵动　　

　2012年2月23日　　　

今日我值日，课间照常来到校园巡视。　　

来到东面工地前，发现一七年级女生站在泡浸池边，以为是要洗手，也就不在意。但转念一想，该女生长的还算可爱，但平时表现也有一些让老师操心费口舌的，再说工地是危险地带，学校已经明令禁止学生靠近了，还是应该多关注一下。转头回看时，发现她已走到沙堆旁边，并且拿起铁铲铲起沙子往铁筛上抛洒，但动作并不是那么合适。呀！难道是在体验，还是好奇？　　

当我环视一圈校园，再把目光投向沙堆时，发现多了一位工人，正动作优雅地铲洒着沙子。而女生只是在旁边看着，那神情也蛮专注的！那工人并不是只是一味地埋头苦干，而是不时用铁铲指指点点，还在说着什么。咦，该不是女孩在学习吧？今天怎么有此“雅兴”啦？果其然，女生伸手要过铁铲又铲洒起沙子来，而工人往别处忙其它的去了。女生的动作明显长进了，筛沙的效果也好多了。　　

此时，我心中一动，何不借机激励激励她，让她写写文章，一举两得呢！　　

上课铃响了，操场上的同学纷纷停止课间活动，朝各自的教室走去，但那女生依然固我。“难不成还玩上瘾了？要偷学习的懒了？”这时，一女生喊了她的名字，说上课了。一时没听出她的名字，虽然我不是她的科任老师，以前也是问过她的名字的，因为我不想记住这样有“劣迹”的学生的名字，这样心情会好点，因为在学校里揪心的学生不少。那女生终于放下铁铲，欲往教室走去。我招手示意她过来。她低着头，有点不自在地来到我的跟前，一副准备接受批评的样子。我笑着问她：“怎么跑去铲沙子了？”她轻声说：“没什么。”“感觉怎么样？”“差不多。”我说：“咱俩各写篇文章，把感受写出来，怎么样？”她抬头惊讶地看了我一眼，，怯怯地连声说“不”，“我要去教室了。”撒腿就跑了。我在后面说：“要写出来啊。”就在女生走后，我想起了她的名字。　　

稍后没课了，我就在值班室信手涂鸦。好久没有写文章了，一节课还没把草稿拟好。午饭后就打开电脑，录入、排版，决心把这么一点灵动写出来，并把文稿送给她，但愿对她有点触动。　　

楚楚动人，芳香满园。